斑馬思維課程怎么樣
斑馬思維課程比較注重復(fù)習(xí),具體情況如下:一、斑馬思維在每周課程中安排了復(fù)習(xí)課
每周前3節(jié)為新知授課,周四就設(shè)置了復(fù)習(xí)課,而周五的TV直播課,孩子可以實(shí)時(shí)互動(dòng)回答問題,也是另一種形式的復(fù)習(xí)課。
二、按知識(shí)模塊復(fù)習(xí)
斑馬思維每?jī)蓚€(gè)月的最后一周,即第八周會(huì)安排階段復(fù)習(xí),按知識(shí)模塊復(fù)習(xí)。周一復(fù)習(xí)數(shù)感與運(yùn)算、周二圖形與空間、周三邏輯與規(guī)律、星期四動(dòng)手與益智,星期五直播課。
三、錯(cuò)題重現(xiàn)
斑馬思維在單節(jié)課練習(xí)環(huán)節(jié)中,也加入了錯(cuò)題重現(xiàn),側(cè)重于幫助孩子把每道題都掌握透徹,注重打好基礎(chǔ)。
四、數(shù)學(xué)來源于生活不僅讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活,明白數(shù)學(xué)在生活中所起到的作用,也能通過這些方式讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
思維教育對(duì)幼兒的好處及邏輯思維的重要性
一、思維教育對(duì)幼兒的好處
1、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),后天的環(huán)境對(duì)幼兒的大腦神經(jīng)元細(xì)胞是有影響的,這個(gè)也有利于幼兒的智力發(fā)育。通過一系列的訓(xùn)練,可以讓孩子的思維能力有所提升。
2、“幼兒英語”、“音樂藝術(shù)”、“奧數(shù)”不能完全替代思維訓(xùn)練的。我們要對(duì)思維的訓(xùn)練有一定的了解,思維訓(xùn)練是一種全面和均衡的。必須是精心設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化的專門思維訓(xùn)練課程方可達(dá)到這個(gè)效果。
3、思維能力會(huì)直接關(guān)系到兒童的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也會(huì)直接影響兒童在學(xué)校的表現(xiàn)。因此,投資思維能力具有很高的回報(bào)率。
4、思維訓(xùn)練和知識(shí)技能灌輸是不同,思維訓(xùn)練存在一個(gè)短暫的機(jī)會(huì)窗口。這個(gè)機(jī)會(huì)窗口對(duì)應(yīng)于兒童大腦迅速的發(fā)育一般是在2—7歲。
二、邏輯思維的重要性
良好的邏輯思維可以有會(huì)更主動(dòng)地形成邏輯思維的延伸和“復(fù)合性邏輯思維”的完整性;孩子會(huì)在未來社會(huì)生存信息環(huán)境中能夠更加主動(dòng)地編織“目的性邏輯思維”;更多和更豐富地采集、收集和儲(chǔ)存以及交換信息。
斑馬成長(zhǎng)樂園怎么樣
好。
1、斑馬成長(zhǎng)樂園主打寓教于樂概念,科學(xué)有效的將“玩”和“學(xué)”相結(jié)合,讓孩子在玩耍的過程中激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。
2、通過一系列益智玩具和游戲,能讓家長(zhǎng)在孩子的玩耍中更好的發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn),培養(yǎng)孩子的興趣以及解決問題的能力。
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